0 Ks
0 Ks
0 Ks
0
Nákupní košík je prázdný.

K pokladně

Andragogika

2., aktualizované a rozšířené vydání

- 20 % z DMOC
Andragogika
Tištěná kniha
Brožovaná vazba
i
Doporučená maloobchodní cena (DMOC) za kterou je možné knihu běžně zakoupit v kamených knihkupectvích.

Zvýrazněná cena je naše aktuální prodejní cena.
259  207  -20 %
Sklademi

Poslední aktualizace skladu 28. 03. 2024 10:47
i: 21027 n: 24748245r: 7820
E-kniha
ePUB, PDF, Kindle
i
Doporučená maloobchodní cena (DMOC) za kterou je možné knihu běžně zakoupit u obchodních partnerů.

Zvýrazněná cena je naše aktuální prodejní cena.
220  176  -20 %
Ihned ke stažení
i: 21028 n: 24794594r: 7820
Zakoupením knihy získáváte nárok na dárek = knihy zdarma
Publikace vychází v druhém, aktualizovaném a podstatně rozšířeném vydání. Doplněny byly zejména části týkající se vývoje vzdělávání dospělých v ČR, andragogiky jako vědní disciplíny i didaktických otázek. Pozornost je věnována též rostoucímu významu dokumentů vzdělávací politiky – do knihy byly zařazeny kapitoly, které analyzují výchozí stanoviska těchto dokumentů, především teorii humánního kapitálu a koncept znalostní společnosti. Publikace zohledňuje zejména poznatky spojené se sociologickým pohledem na učení se dospělých.

Kniha obsahuje kromě vysvětlení základních termínů například:
* přehled hlavních směrů andragogických teorií
* příklady organizace vzdělávání dospělých
* cílové skupiny ve vzdělávání dospělých
* profesní vzdělávání dospělých
* andragogické profese a profesionalizace andragogické práce

Proč nakupovat u nás?
99 %
titulů skladem
Ukázky
u většiny knih
Doprava nad
700 Kč zdarma
Objednávka
nad 700 Kč ZDARMA ZDARMA ZDARMA
do 700 Kč 49 Kč 85 Kč 99 Kč
Dobírka + 30 Kč + 30 Kč + 30 Kč


Ceny jsou uvedené včetně balného a DPH

Osobní odběr na pobočce v Praze a Brně je zdarma.

Z obsahu knihy Andragogika

Úvod 1. Andragogické myšlení: vývoj a základní pojmy 1.1 Pojem „andragogika“ a jeho možné významy 1.2 Rozvoj myšlení o výchově a vzdělávání 1.3 Základní pedagogické a andragogické pojmy 2. Vznik, rozvoj a dnešní stav vzdělávání dospělých 2.1 Rozvoj vzdělávání dospělých 2.2 Sociální souvislosti moderního vzdělávání 2.3 Vzdělávání dospělých jako sociální hnutí 2.4 Kompenzační funkce vzdělávání dospělých 2.5 Lidová osvěta, vzdělávání dospělých, další vzdělávání 2.6 Vznik českého vzdělávání dospělých 2.6.1 Vzdělávání dospělých po vzniku Československa v roce 1918 2.6.2 Vzdělávání dospělých po roce 1948 2.7 Význam šedesátých a sedmdesátých let pro rozvoj vzdělávání dospělých 2.8 Současná situace ve vzdělávání dospělých 3. Andragogika jako věda 3.1 Důvody rozvoje andragogiky jako samostatné vědní disciplíny 3.2 Charakter andragogické vědy a její specifika 3.2.1 Andragogika a vědy o výchově 3.2.2 Andragogika M. Knowlese 3.2.3 Širší a užší pojetí andragogiky – integrální andragogika 3.2.4 Andragogické disciplíny a jejich stav v ČR 3.3 Předmět andragogických teorií a výzkumu 3.4 Andragogika a pedagogika 3.5 Andragogická teorie a andragogická praxe 4. Funkce vzdělávání dospělých – makrosociální pohled 4.1 Pohled ekonomických věd 4.1.1 Teorie humánního kapitálu 5. Institucionalizace vzdělávání a učení se dospělých 5.1 Měnící se vliv institucí 5.2 Instituce v andragogickém myšlení 5.3 Sebeřízené učení 6. Organizace vzdělávání dospělých 6.1 Problematika výzkumu organizací vzdělávání dospělých 6.2 Hranice tvorby systému vzdělávání dospělých 7. Dospělý a vzdělávání dospělých v socializačních teoriích 8. Dospělý v andragogice 8.1 Motivace k učení 9. Cílové skupiny ve vzdělávání dospělých 10. Profesionalizace andragogické práce 10.1 Profesionalizace a zvyšování kvality andragogické práce 10.2 Dosavadní vývoj andragogických povolání 10.3 Andragogické kvalifikace a kompetence 10.4 Cesty k andragogickému povolání 10.5 Příprava andragoga v jednooborovém studiu na vysoké škole 10.6 Obsahové zaměření andragogického studia 10.7 Kvalifikace a kompetence v přípravě andragoga v rámci jednooborového studia na vysoké škole 10.8 Základní problémy vysokoškolského studia andragogiky 10.9 Shrnutí 11. Kurikulum a didaktika ve vzdělávání dospělých 11.1 Obecné úvahy 11.2 Kurikulum a obecné cíle vzdělávání dospělých 11.2.1 Problém zaměření na osobnost nebo na společenské požadavky při určování vzdělávacích cílů 11.2.2 Filozofické zdůvodnění cílů a realita současného vzdělávání dospělých 11.2.3 Současné preferované cíle vzdělávání dospělých 11.3 Didaktika a tvorba kurikula v andragogických tradicích 11.4 Trendy vývoje kurikula 12. Stát a vzdělávání dospělých 12.1 Historický vývoj 12.2 Směry intervenční politiky státu 12.3 Vliv politiky na andragogickou diskusi 12.3.1 Znalostní společnost 12.4 Kompetence v pojetí andragogiky a ve vzdělávací politice 13. Politické a občanské vzdělávání 14. Profesní vzdělávání dospělých 14.1 Svět práce v pedagogice a andragogice 14.2 Význam dalšího odborného vzdělávání 14.3 Přístupnost dalšího vzdělávání 14.4 Specifika vzdělávání určitých skupin 14.5 Trendy dalšího odborného vzdělávání Literatura

Tištěná kniha

Datum vydání: 09.10.2014
Katalogové číslo: 27038
ISBN: 978-80-247-4824-5
Formát / stran: 167×240, 176 stran
Edice: Pedagogika
Nakladatel: Grada

E-kniha

Formát: ePUB | PDF | Kindle (MOBI)
Velikost: 1.26MB | 7.63MB | 1.40MB
Druh ochrany: Sociální ochrana
Nakladatel: Grada

Poškozené knihy


Poškození knihy nemá žádný vliv na obsah. Kniha může mít například zažloutlé či vybledlé listy, natrženou nebo odřenou obálku, mírně naražené rohy či jiné podobné mechanické poškození, které však nebrání jejímu přečtení.

Více informací o poškozených knihách naleznete zde.
- 20 % z DMOC i
DMOC = Doporučená maloobchodní cena
Andragogika

Tištěná kniha

Datum vydání: 09.10.2014
Katalogové číslo: 27038
ISBN: 978-80-247-4824-5
Formát / stran: 167×240, 176 stran
Edice: Pedagogika
Jazyk: Čeština
Nakladatel: Grada

E-kniha

Formát: ePUB | PDF | Kindle (MOBI)
Velikost: 1.26 MB | 7.63 MB | 1.40 MB
Druh ochrany: Sociální ochrana
Jazyk: Čeština
Nakladatel: Grada

Andragogika

2., aktualizované a rozšířené vydání

Tištěná kniha
Brožovaná vazba
i
Doporučená maloobchodní cena (DMOC) za kterou je možné knihu běžně zakoupit v kamených knihkupectvích.

Zvýrazněná cena je naše aktuální prodejní cena.
259  207  -20 %
Sklademi

Poslední aktualizace skladu 28. 03. 2024 10:47
i: 21027 n: 24748245r: 7820
E-kniha
ePUB, PDF, Kindle
i
Doporučená maloobchodní cena (DMOC) za kterou je možné knihu běžně zakoupit u obchodních partnerů.

Zvýrazněná cena je naše aktuální prodejní cena.
220  176  -20 %
Ihned ke stažení
i: 21028 n: 24794594r: 7820
Zakoupením knihy získáváte nárok na dárek = knihy zdarma
Publikace vychází v druhém, aktualizovaném a podstatně rozšířeném vydání. Doplněny byly zejména části týkající se vývoje vzdělávání dospělých v ČR, andragogiky jako vědní disciplíny i didaktických otázek. Pozornost je věnována též rostoucímu významu dokumentů vzdělávací politiky – do knihy byly zařazeny kapitoly, které analyzují výchozí stanoviska těchto dokumentů, především teorii humánního kapitálu a koncept znalostní společnosti. Publikace zohledňuje zejména poznatky spojené se sociologickým pohledem na učení se dospělých.

Kniha obsahuje kromě vysvětlení základních termínů například:
* přehled hlavních směrů andragogických teorií
* příklady organizace vzdělávání dospělých
* cílové skupiny ve vzdělávání dospělých
* profesní vzdělávání dospělých
* andragogické profese a profesionalizace andragogické práce
Proč nakupovat u nás?
99 %
titulů skladem
Ukázky
u většiny knih
Doprava nad
700 Kč zdarma
Objednávka
nad 700 Kč ZDARMA ZDARMA ZDARMA
do 700 Kč 49 Kč 85 Kč 99 Kč
Dobírka + 30 Kč + 30 Kč + 30 Kč


Ceny jsou uvedené včetně balného a DPH

Osobní odběr na pobočce v Praze a Brně je zdarma.

Z obsahu knihy Andragogika

Úvod 1. Andragogické myšlení: vývoj a základní pojmy 1.1 Pojem „andragogika“ a jeho možné významy 1.2 Rozvoj myšlení o výchově a vzdělávání 1.3 Základní pedagogické a andragogické pojmy 2. Vznik, rozvoj a dnešní stav vzdělávání dospělých 2.1 Rozvoj vzdělávání dospělých 2.2 Sociální souvislosti moderního vzdělávání 2.3 Vzdělávání dospělých jako sociální hnutí 2.4 Kompenzační funkce vzdělávání dospělých 2.5 Lidová osvěta, vzdělávání dospělých, další vzdělávání 2.6 Vznik českého vzdělávání dospělých 2.6.1 Vzdělávání dospělých po vzniku Československa v roce 1918 2.6.2 Vzdělávání dospělých po roce 1948 2.7 Význam šedesátých a sedmdesátých let pro rozvoj vzdělávání dospělých 2.8 Současná situace ve vzdělávání dospělých 3. Andragogika jako věda 3.1 Důvody rozvoje andragogiky jako samostatné vědní disciplíny 3.2 Charakter andragogické vědy a její specifika 3.2.1 Andragogika a vědy o výchově 3.2.2 Andragogika M. Knowlese 3.2.3 Širší a užší pojetí andragogiky – integrální andragogika 3.2.4 Andragogické disciplíny a jejich stav v ČR 3.3 Předmět andragogických teorií a výzkumu 3.4 Andragogika a pedagogika 3.5 Andragogická teorie a andragogická praxe 4. Funkce vzdělávání dospělých – makrosociální pohled 4.1 Pohled ekonomických věd 4.1.1 Teorie humánního kapitálu 5. Institucionalizace vzdělávání a učení se dospělých 5.1 Měnící se vliv institucí 5.2 Instituce v andragogickém myšlení 5.3 Sebeřízené učení 6. Organizace vzdělávání dospělých 6.1 Problematika výzkumu organizací vzdělávání dospělých 6.2 Hranice tvorby systému vzdělávání dospělých 7. Dospělý a vzdělávání dospělých v socializačních teoriích 8. Dospělý v andragogice 8.1 Motivace k učení 9. Cílové skupiny ve vzdělávání dospělých 10. Profesionalizace andragogické práce 10.1 Profesionalizace a zvyšování kvality andragogické práce 10.2 Dosavadní vývoj andragogických povolání 10.3 Andragogické kvalifikace a kompetence 10.4 Cesty k andragogickému povolání 10.5 Příprava andragoga v jednooborovém studiu na vysoké škole 10.6 Obsahové zaměření andragogického studia 10.7 Kvalifikace a kompetence v přípravě andragoga v rámci jednooborového studia na vysoké škole 10.8 Základní problémy vysokoškolského studia andragogiky 10.9 Shrnutí 11. Kurikulum a didaktika ve vzdělávání dospělých 11.1 Obecné úvahy 11.2 Kurikulum a obecné cíle vzdělávání dospělých 11.2.1 Problém zaměření na osobnost nebo na společenské požadavky při určování vzdělávacích cílů 11.2.2 Filozofické zdůvodnění cílů a realita současného vzdělávání dospělých 11.2.3 Současné preferované cíle vzdělávání dospělých 11.3 Didaktika a tvorba kurikula v andragogických tradicích 11.4 Trendy vývoje kurikula 12. Stát a vzdělávání dospělých 12.1 Historický vývoj 12.2 Směry intervenční politiky státu 12.3 Vliv politiky na andragogickou diskusi 12.3.1 Znalostní společnost 12.4 Kompetence v pojetí andragogiky a ve vzdělávací politice 13. Politické a občanské vzdělávání 14. Profesní vzdělávání dospělých 14.1 Svět práce v pedagogice a andragogice 14.2 Význam dalšího odborného vzdělávání 14.3 Přístupnost dalšího vzdělávání 14.4 Specifika vzdělávání určitých skupin 14.5 Trendy dalšího odborného vzdělávání Literatura

Hodnocení čtenářů

Neověřené recenze: Knihu ještě nikdo nehodnotil. Přihlašte se do svého účtu a buďte první!

Zobrazit všechny recenze Přihlásit

Čtenáři, kteří si koupili tuto knihu, si dále koupili

E-kniha 292  -20 %
Tištěná 89 
E-kniha 162  -20 %
Tištěná 199 
E-kniha 271  -20 %
E-kniha 149  -20 %
Tištěná 199  -45 %
E-kniha 244  -20 %
Tištěná 189 
E-kniha 258  -20 %

Přihlášení k newsletteru

Vyberte si prosím obory, které vás zajímají a my vám budeme zasílat informace o knihách přizpůsobené vašemu zájmu



















Tento souhlas se zpracováním Vašich osobních údajů dáváte společnosti Grada Publishing, a.s. pro účely zasílání obchodních sdělení (marketingových nabídek) a jiných marketingových aktivit vůči Vaší osobě. Tento Váš souhlas můžete kdykoliv odvolat a obchodní sdělení Vám pak nebudou dále zasílána. Podrobnější informace o zpracování Vašich osobních údajů naleznete zde.
Pole zanechte prosím prázdné

Přihlásit

Přihlásit přes sociální sítě:

Registrace



 

 

 
Síla hesla:
 

 
 

Fakturační adresa

Tento souhlas se zpracováním Vašich osobních údajů dáváte společnosti Grada Publishing, a.s. pro účely zasílání obchodních sdělení (marketingových nabídek) a jiných marketingových aktivit vůči Vaší osobě. Tento Váš souhlas můžete kdykoliv odvolat a obchodní sdělení Vám pak nebudou dále zasílána. Podrobnější informace o zpracování Vašich osobních údajů naleznete zde.