Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu

Anotace

Jedinečná publikace, která na českém trhu nemá konkurenci, je učebním textem pro studenty psychologie a psychology, představujícím v ucelené formě historické kořeny, vývoj a současnou podobu kvalitativního přístupu v psychologii. Kromě hlavních myšlenkových proudů, z nichž moderní kvalitativní přístup v Evropě čerpá (zejména hermeneutika a fenomenologie), jsou čtenářům představeni také významní myslitelé 19. a 20. století, mající podíl na rozvoji tohoto přístupu ve vědě. Zvláštní pozornost je věnována domácím autorům a jejich přínosu pro psychologii jako vědu. Část knihy je věnována jednotlivým metodám a metodologickým zásadám při aplikaci kvalitativního přístupu (včetně etických zásad) v psychologickém výzkumu.

Z obsahu

Předmluva

1. CHARAKTERISTIKY A APLIKAČNÍ MOŽNOSTI KVALITATIVNÍHO PŘÍSTUPU
1.1. Základní charakteristiky kvalitativního přístupu v psychologii
1.2. Rozdíl mezi kvalitativním a kvantitativním přístupem v psychologickém výzkumu
1.3. Možnosti a hranice aplikace kvalitativního přístupu v moderním psychologickém výzkumu
1.3.1. Předvýzkum a orientační výzkum
1.3.2. Ověření nebo „podbarvení“ výsledků statistické analýzyna případové úrovni
1.3.3. Zhodnocení výzkumného projektu, jeho metod či dopadů
1.3.4. Samostatný výzkumný projekt využívající především nebo výhradně kvalitativních metod

2. HISTORICKO-FILOZOFICKÉ KOŘENY KVALITATIVNÍHO PŘÍSTUPU V PSYCHOLOGII
2.1. Filozofické zdroje kvalitativního přístupu
2.1.1. Hermeneuticko-narativní myšlenková tradice
2.1.2. Fenomenologická myšlenková tradice
2.2. Vývoj kvalitativního přístupu a jeho vliv na psychologii v moderní historii
2.3. Vývoj kvalitativního přístupu v české psychologii do roku 1989

3. ZÁKLADNÍ RÁMEC KVALITATIVNÍHO PŘÍSTUPU
3.1. Role a pozice výzkumníka
3.1.1. Vzájemná pozice mezi výzkumníkem a ostatními účastníky výzkumu
3.1.2. Komunikace mezi účastníky výzkumu
3.1.3. Posílení významu autoreflexe
3.1.4. Etické konsekvence změny role a pozice výzkumníka
3.2. Základní rámec aplikace kvalitativního přístupu
3.2.1. Orientace na subjekt
3.2.2. Kontext
3.2.3. Deskripce a otevřenost
3.2.4. Interpretace a kontrola metod
3.2.5. Zobecňování po krocích

4. TYPY VÝZKUMNÝCH PLÁNŮ A PŘÍPRAVA PROJEKTU
4.1. Ideový plán výzkumu
4.2. Základní typy výzkumů kvalitativního přístupu
4.2.1 Případová studie
4.2.2. Analýza dokumentů
Číslo Obsah Strana

4.2.3. Terénní výzkum
4.2.4. Kvalitativní experiment
4.2.5. Kvalitativní evaluace
4.3. Připravujeme výzkumnou studii

5. NEPRAVDĚPODOBNOSTNÍ METODY VÝBĚRU VZORKU
5.1. Výběry výzkumného vzorku v rámci kvalitativního přístupu v psychologickém výzkumu
5.2. Nepravděpodobnostní metody výběru výzkumného vzorku
5.2.1. Metoda totálního výběru výzkumného vzorku
5.2.2. Výběr vzorku metodou sněhové koule
5.2.3. Metoda výběru vzorku samovýběrem
5.2.4. Metoda příležitostného výběru výzkumného vzorku
5.2.1. Metoda záměrného (účelového) výběru
5.3. Vybrané otázky používání nepravděpodobnostních metod výběru výzkumného vzorku

6. METODY ZÍSKÁVÁNÍ KVALITATIVNÍCH DAT
6.1. Pozorování
6.1.1. Introspektivní přístup
6.1.2. Extrospektivní metody
6.2. Metoda moderovaného rozhovoru (interview)
6.2.1. Nestrukturované interview
6.2.2. Polostrukturované interview
6.2.3. Strukturované interview
6.2.4. Fáze interview
6.2.5. Vedení interview a techniky kladení otázek
6.2.6. Praktické poznámky k provádění interview
6.3. Skupinová interview a ohniskové skupiny
6.3.1. Rozdělení ohniskových skupin a jejich moderování
6.3.2. Příprava ohniskových skupin
6.3.3. Fáze průběhu ohniskových skupin
6.3.4. Určení velikosti a počtu skupin
6.4. Kvalifikovaný odhad
6.5. Jiné kvalitativní metody získávání dat
6.5.1. Textové dokumenty jako zdroj kvalitativních dat
6.5.2. Jiné typy dokumentů jako zdroje kvalitativních dat
6.5.3. Metoda životní křivky a časové křivky
6.5.4. Pohybové vyjádření jako zdroj kvalitativních dat
6.5.5. Projektivní metody
6.5.6. Psychosémantické metody

Číslo Obsah Strana

7. METODY ZPRACOVÁNÍ KVALITATIVNÍCH DAT
7.1. Fixace kvalitativních dat
7.1.1. Audio a video záznam
7.1.2. Záznamový arch
7.1.3. Práce s existujícími dokumenty
7.1.4. Výsledky odborného vyšetření jako zdroj dat
7.2. Zpracování dat a jejich příprava pro analýzu
7.2.1. Počítačový software pro zpracování dat
7.2.2. Systematizace dat pro kvalitativní analýzu

8. METODY ANALÝZY KVALITATIVNÍCH DAT
8.1. Deskriptivní přístup ke kvalitativní analýze
8.2. Dílčí postupy analýzy kvalitativních dat
8.2.1. Metoda vytváření trsů
8.2.2. Metoda zachycení vzorců (gestaltů)
8.2.3. Metoda prostého výčtu
8.2.4. Metoda kontrastování a srovnávání
8.2.5. Metoda užívání metafor
8.2.6. Metoda vyhledávání a vyznačování vztahů
8.2.7. Metoda faktorování
8.3. Metoda zakotvené teorie
8.3.1. Základní popis metody zakotvené teorie
8.3.2. Postupy kódování
8.3.3. Příklad aplikace metody zakotvené teorie
8.4. Obsahová analýza
8.4.1. Základní charakteristika obsahové analýzy
8.4.2. Poznámky k aplikaci obsahové analýzy
8.5. Narativní analýza
8.5.1. Možnosti popisu narativní konstrukce
8.5.2. Příklad narativní konstrukce

9. VÝZKUMNÁ VALIDITA A JEJÍ KONTROLA
9.1. Pojem validity v kontextu psychologického výzkumu
9.2. Různé přístupy k validitě v psychologickém výzkumu
9.2.1. Odmítnutí validity
9.2.2. Přehodnocení tradičního chápání validity
9.3. Metody a techniky kontroly validity
9.3.1. Techniky kontroly validity týkající se získávání dat
9.3.2. Techniky kontroly validity týkající se povahy dat
9.3.3. Techniky kontroly validity týkající se role výzkumníka
9.3.4. Techniky kontroly validity týkající se výběru účastníků výzkumu
9.3.5. Techniky kontroly validity týkající se povahy vzorku
Číslo Obsah Strana

9.3.6. Techniky kontroly validity týkající se analýzy a interpretace
9.3.7. Techniky kontroly validity související s reflexívní a diagnostickou povahou výzkumu
9.3.8. Techniky kontroly validity týkající se nestrannosti a kritičnosti badatele
9.4. Faktory ohrožující validitu
9.5. Epistemická poznámka k získávání dat

10. ETICKÁ PRAVIDLA PSYCHOLOGICKÉHO VÝZKUMU
10.1. Zdroje etického myšlení a pravidel v moderním psychologickém výzkumu
10.2. Etická pravidla jako praktický nástroj ochrany osob účastnících se výzkumné činnosti
10.2.1. Etická pravidla chránící účastníky výzkumu
10.2.1. Etická pravidla chránící výzkumníky
10.2.1. Jiné etické konflikty výzkumné činnosti

11. KRITÉRIA HODNCOENÍ VÝZKUMŮ ÚŽÍVAJÍCÍCH KVALITATIVNÍHO PŘÍSTUPU A METOD
11.1. Jak hodnotit studie aplikující kvalitativní přístup
11.2. Návrh obecných kritérií pro hodnocení

ZÁVĚR

JMENNÝ REJSTŘÍK
VĚCNÝ REJSTŘÍK

Seznam použité literatury

Recenze

Miovský, Michal: Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu.
Praha: Grada Publishing, 2006, s. 332
ISBN 80 – 247 – 1362 – 4
Autor recenzované publikace je u nás nejmladším (jednatřicetiletým) habilitovaným klinickým psychologem. Jeho věk, kdy píše poměrně rozsáhlou přehledovou monografii a současně i vysokoškolskou učebnici, svědčí o mimořádné píli, cílevědomosti a možná i dobrém vlivu jeho učitele doc. PhDr. M. Frýby, který dříve působil na brněnské Masarykově univerzitě a zdůrazňoval jako psychologickou přednost soustředěnost, vytrvalost a všímavost pro duševní život vlastní i druhých. Pokud jsem správně informován, kolega Frýba se jako první u nás zabýval teoreticky, ale i prakticky kvalitativní metodologií v současném významu slova. Není bez zajímavosti, že již řadu let žije na Srí Lance a s akademickou psychologií v obvyklém evropském pojetí se rozešel. Něco jiného platí o autorovi knihy doc. PhDr. Michalu Miovském, Ph.D., který naopak akademickou dráhu rozvíjí a nyní pracuje jako vedoucí Centra adiktologie Psychiatrické kliniky 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze.
Hned v úvodu upozorňuji, že recenzovaná práce je první a rozhodně povedenou původní českou publikací tematizující kvalitativní výzkumnou strategii. Autor ji rozčlenil do jedenácti hlavních kapitol, závěrem knihy pak nalezneme seznam použité literatury, rejstřík věcný a jmenný.
Pro přiblížení celé práce kapitoly vyjmenuji: (1) Charakteristiky a aplikační možnosti kvalitativního přístupu. (2) Historicko – filozofické kořeny kvalitativního přístupu v psychologii. (3) Základní rámec kvalitativního přístupu. (4) Typy výzkumných plánů a příprava projektu. (5) Nepravděpodobnostní metody výběru výzkumného souboru. (6) Metody získávání kvalitativních dat. (7) Metody zpracování kvalitativních dat. (8) Metody analýzy kvalitativních dat. (9) Výzkumná validita a metody její kontroly. (10) Etická pravidla psychologického výzkumu. (11) Kritéria hodnocení výzkumu užívajících kvalitativního přístupu a metod.
Předností práce je její systematické členění, přehledné a srozumitelné zpracování jednotlivých částí. Myslím, že na nic významného autor nezapomněl. Rád bych zdůraznil v knize obsažené stanovisko, že kvalitativní a kvantitativní metodologie se navzájem doplňují. Kvalitativní výzkumná strategie – a její zásady kniha výborně zprostředkuje – je spíše explorativního charakteru a exaktní výzkumníci si na ní cení zejména toho, že je tvořivá, poskytuje hypotézy a návrhy teorií. Vychází skutečně z reality a s výzkumnými výsledky pak lze dále pracovat v rámci kvantitativní metodologie. Osobně si na knize cením, že je pojata s kritickým akcentem a není zapomínáno ani na české výzkumníky a teoretiky psychologie. Upozorňuji, že výhodou výzkumů používajících kvalitativní metodologii je jejich relativní levnost, což je ceněno zvláště v dnešní době, kdy získávání finančních prostředků na výzkum (výzkumné záměry, granty apod.) se stává místem „boje“, přičemž nemusí vždy „vyhrát“ sk
utečná kvalita – a věda.
Je pravděpodobné, že časem se dočkáme i druhého vydání této užitečné publikace. V takovém případě kolegovi doc. PhDr. Michalu Miovskému, Ph.D. doporučuji, aby do práce zahrnul i zkušenosti z výzkumů psychoterapie a zjišťování změny duševního života lidského jedince navozené psychologickými prostředky. Zde pak budoucí čtenář nalezne další možnosti týkající se využití počítačů, speciálních počítačových programů k zachycení a vyhodnocení primárních empirických dat apod. Také bych dal autorovi ke zvážení část týkající se fenomenologie a fenomenologické metody, respektive fenomenologických metod. Pokud by vycházel z pojetí prostějovského rodáka Edmunda Husserla (1859 – 1938), který m.j. vymezuje fenomenologii jako zkoumání struktury vědomí a toho, jak je zkušenost vůbec možná, bylo by třeba text upravit. I kupříkladu pojmy užívané v teorii rogersovské psychoterapie jako jsou kongruence a inkongruence by vyžadovaly upřesnění - a v dalších upozorněních by bylo možné pokr
ačovat, ovšem nejedná se o skutečnosti zásadnější povahy, nebo dokonce o věci mylné.
Při četbě recenzované publikace mne napadlo, že případné její další vydání by mohlo být doplněno o nosič typu CD (DVD) ROM, eventuelně o kombinaci tradiční formy tištěné učebnice s e- learningem pro zprostředkování praktických ukázek kvalitativních výzkumů, didaktických testů apod.
Po podrobném prostudování práce doc. PhDr. Michala Miovského, Ph.D. rád konstatuji, že se dílo zdařilo a kolegovi blahopřeji, neboť jeho publikace českou psychologii rozhodně obohacuje. Didaktické kvality knihy jsou nesporné a lze ji doporučit zejména pregraduálním i postgraduálním studentům humanitních oborů a medicíny. Také redakce nakladatelství Grada Publishing (jak již jsme zvyklí), odvedla vzornou práci.
prof. PhDr. Jan Vymětal
ÚHSL 1. LF UK v Praze
Karlovo nám. 40
Praha 2

Prolistuj tuto knihu

Tato kniha obsahuje 11 ukázkových stran. Prolistuj všechny stránky.

Seznam všech knih, které můžete prolistovat.

Lidé, kteří si koupili tuto knihu, si dále koupili

• Jak se zbavit napětí, stresu a úzkosti - Praško Ján

Doporučujeme knihy s podobným tématem

	Psychoterapeutické systémy Průřez teoriemi		Anatomie a fyziologie člověka Pro humanitní obory
	Moderní psychologie pro právníky Domácí násilí, stalking, predikce násilí		Psychodiagnostika
	Psychologie umění 2., přepracované a doplněné vydání