Máme dítě s ADHD

Rady pro rodiče

Autor:

Jucovičová Drahomíra, Žáčková Hana

Formát / stran:14×21 cm, 264 stran
Datum vydání:09.11.2015
Katalogové číslo:27510
ISBN:978-80-247-5347-8
Edice:Pro rodiče
Kategorie:Rady pro rodiče
Cena: 299 Kč
Stav: Skladem
ks

Publikace je zaměřena nejen na poznání, co hyperaktivita je, jak vzniká, jaké jsou její základní projevy a jak se tyto projevy mění v průběhu vývoje dítěte, ale zejména na praktické náměty a postupy, jak výchovně vést hyperaktivní děti a jak s nimi pracovat v rodině i ve škole tak, aby jejich znevýhodnění bylo co nejvíce eliminováno nebo alespoň zmírněno. Jejím záměrem je pomoci, aby přestaly být tyto děti vnímány jako „problém“. Vždyť včasné a správné výchovné vedení hyperaktivního dítěte může nejen zmírnit potíže, které tyto děti mají, ale některým i předejít. Cílem této knihy také je zprostředkovat poznání, že hyperaktivita nemá jen negativa, ale také svá pozitiva, jichž lze využít. Přináší všem rodičům a pedagogům naději, že projevy spojené s hyperaktivitou lze ovlivnit a kompenzovat tak, aby hyperaktivní dítě bylo v životě úspěšné a spokojené.
Výhody nákupu na Grada.cz
darek_1.gif
Knihy v hodnotě objednávky jako bonus
rychla_doprava.gif
Při nákupu nad 1000 Kč doprava zdarma
darek_1_1.gif
99% titulů máme skladem
AKCE.gif
Spousta slev a akcí každý týden

ÚVOD
1. HYPERAKTIVITA, ADHD/ADD, LMD? CO TO ZNAMENÁ? JE TO TO SAMÉ?
2. JAKÝM ZPŮSOBEM SYNDROM ADHD VZNIKÁ?
3. KDO A JAK PROVÁDÍ DIAGNOSTIKU SYNDROMU ADHD?
3.1 CO DÍTĚ A JEHO RODIČE PŘI VYŠETŘENÍ ČEKÁ?
4. JAK SE SYNDROM ADHD POZNÁ? JAK SE PROJEVUJE?
4.1 ZÁKLADNÍ PROJEVY ADHD V JEDNOTLIVÝCH VÝVOJOVÝCH STADIÍCH DÍTĚTE
4.2 JEDNOTLIVÉ PROJEVY ADHD U DĚTÍ A DOSPÍVAJÍCÍCH
4.2.1 Porucha pozornosti
4.2.2 Hyperaktivita
4.2.3 Impulzivita
4.2.4 Percepčně motorické poruchy
4.2.5 Poruchy paměti
4.2.6 Poruchy myšlení, řeči a komunikace
4.2.7 Emoční poruchy a poruchy chování
4.2.8 Poruchy exekutivních funkcí
4.2.9 Shrnutí základních projevů ADHD u dětí školního věku
5. VLIV ADHD NA PROŽÍVÁNÍ A CHOVÁNÍ DĚTÍ
6. MOŽNOSTI OVLIVŇOVÁNÍ PROJEVŮ ADHD POMOCÍ VÝCHOVNÉHO VEDENÍ
6.1 OBECNÉ ZÁSADY VÝCHOVNÉHO VEDENÍ
6.2 NESPRÁVNÉ VÝCHOVNÉ POSTUPY
7. JAK POMOCI, KDYŽ MÁ DÍTĚ PROBLÉMY…
7.1 S POZORNOSTÍ
7.2 S HYPERAKTIVITOU
7.3 S IMPULZIVITOU
7.4 V OBLASTI MOTORIKY A MOTORICKÉ KOORDINACE
7.5 V PERCEPČNÍ OBLASTI
7.6 S PAMĚTÍ
7.7 V OBLASTI MYŠLENÍ A ŘEČI
7.8 S KOMUNIKACÍ
7.9 S EMOCEMI
7.10 S EXEKUTIVNÍMI FUNKCEMI (S DOKONČOVÁNÍM ČINNOSTÍ, NEPOŘÁDKEM, CHAOSEM, DOCHVILNOSTÍ, VŮLÍ)
7.11 S UČENÍM A DOMÁCÍ PŘÍPRAVOU NA ŠKOLU
7.12 S CHOVÁNÍM
7.13 JAK ŘEŠIT VÝCHOVNÉ PROBLÉMY – SHRNUTÍ
8. OVLIVŇOVÁNÍ PROJEVŮ ADHD POMOCÍ RELAXAČNÍCH TECHNIK
8.1 SPECIFIKA POUŽITÍ RELAXAČNÍCH TECHNIK U DĚTÍ S ADHD
8.2 KTERÉ RELAXAČNÍ TECHNIKY SE U HYPERAKTIVNÍCH DĚTÍ OSVĚDČILY?
9. OVLIVŇOVÁNÍ SYNDROMU ADHD POMOCÍ LÉKOVÉ A NELÉKOVÉ TERAPIE
9.1 LÉKOVÁ TERAPIE
9.2 NELÉKOVÁ TERAPIE
10. POSTAVENÍ DÍTĚTE S ADHD VE ŠKOLE
10.1 DÍTĚ S ADHD A ŠKOLSKÁ LEGISLATIVA
10.2 PŘÍSTUP K DÍTĚTI S ADHD VE ŠKOLE
11. OBDOBÍ DOSPÍVÁNÍ HYPERAKTIVNÍCH DĚTÍ
12. KLADY A ZÁPORY HYPERAKTIVITY
ZÁVĚR
PŘÍLOHA 1
PŘÍLOHA 2
UČEBNÍ STYLY A STRATEGIE UČENÍ
Zrakový (vizuálně-prostorový)
Sluchový (auditivní)
Hmatově-pohybový (fyzický)
Slovní (verbální)
Logický (matematický)
Sociální (interpersonální)
Samostatný (intrapersonální)
PŘÍLOHA 3
PŘÍLOHA 4
UKÁZKA LISTU Z GRAMATICKÉHO PORTFOLIA
PŘÍLOHA 5
UKÁZKA VIZUALIZACE UČIVA
LITERATURA
SEZNAM POUŽITÝCH ZKRATEK


Lidé, kteří si koupili tuto knihu, si dále koupili

Doporučujeme knihy s podobným tématem


Cvičení pro hyperaktivní děti
Speciální pohybová výchova

Mnohem menší dareba, než jste čekali

Je naše dítě zralé na vstup do školy?

Jak připravit dítě do 1. třídy
3., aktualizované vydání

Psychologem svým dětem

Jak být dobrým rodičem
Krůpěje výchovných moudrostí
Stránky jsou aktualizovány k 22. 6. 2016, Copyright © 2016 GRADA Publishing, a.s.
Zvýhodněné ceny, přepravní podmínky a dárky za nákup platí pouze pro koncového spotřebitele. Cenu pro velkoobchodní partnery Vám sdělíme na dotaz.
Tyto stránky jsou registrovány na serveru TOPLIST

Copyright © 2005 GRADA Publishing, a.s.