Výchova neprůbojných a uzavřených dětí

Švamberk Šauerová Markéta

Ukázky z E-knihy

epub

mobi

pdf

99 % titulů skladem

Poštovné od 49 Kč

Ukázky u většiny knih

Doprava nad 999 Kč zdarma

Držíte v rukou toho nejlepšího rádce pro práci s neprůbojnými a uzavřenými dětmi.

Na úvod vás kniha zasvětí do projevů dětí od nejútlejšího věku až po období školní docházky. Vysvětlí, jaké jsou příčiny uzavřenosti, a popíše její důsledky, mezi které může patřit i neúspěšnost ve škole (a to také v případě dětí talentovaných či nadaných).

Dále se dozvíte, jak podchytit varovné signály, jakým způsobem s dítětem pracovat, jak ho vzdělávat, vychovávat a respektovat.

Publikace zároveň poskytuje přehled možností školního vzdělávání a technik podpory rozvoje neprůbojných a uzavřených dětí. Nedílnou součástí jsou také příklady z praxe.

Datum vydání:

28.07.2022

Nakladatel:

Grada

Jazyk:

Čeština

Počet stran:

192

Žánr:

Rady pro rodiče

Vazby knihy:

Brožovaná vazba

Katalogové číslo:

27561

Formát stran:

167×240

Edice:

Pro rodiče

ISBN tištěné knihy:

978-80-271-3097-9

Načítání hodnocení...

Recenze

U čeho mé srdce dětského psychologa prahnoucího po inspiraci několikrát zaplesalo, byla v knize předkládaná pokladnice technik, her a dalších aktivit k rozvoji žádoucích kompetencí, psychické odolnosti a k podpoře vnímané sebeúčinnosti. Kniha se celkově z velké míry zaměřuje na fungování dítěte ve školních zařízeních, řada technik a cvičení je ovšem zacílena na tŕenink rozvoje zdravé průbojnosti v rámci rodiny. Tento rádce pro práci s neprůbojnými a uzavřenými dětmi by tak neměl uniknout všem, kteří s méně průbojnými dětmi pracují či na ně výchovně působí, ať už se jedná o rodiče, pedagogy, ale třeba i dětské psychology, táborové vedoucí ad. Věřím, že si každý může odnést svůj díl inspirace.
Celá recenze na casopisagora.cz

Představujeme autora

Markéta Šauerová

Vystudovala obor pedagogika-psychologie a jednooborová psychologie na FF UK Praha. V rámci profesního rozvoje absolvovala řadu kurzů zaměřené na arteterapeutické a muzikoterapeutické techniky. Při studiu v zahraničí na Freie Universität Berlin se hlouběji věnovala oblasti rozvoje komunikačních dovedností. Od roku 2006 působí na VŠTVS PALESTRA, kde se zabývá problematikou pedagogicko-psychologické diagnostiky u vybraných skupin klientů a možnostmi intervence – problematika volby vhodných aktivit u dětí s ADHD, volby pohybových aktivit u dětí s ADHD s ohledem na dodržování didaktických zásad, motivace ke vzdělávání, podpora komunikace v rodinné výchově apod. Rovněž se zabývá tvorbou volnočasových aktivit pro vybrané cílové skupiny.