Předmluva

1. Hodnocení jako organická součást jakékoliv lidské činnosti

2. Hodnocení žáků ve vyučování a jeho specifika
2.1. Vymezení pojmu "školní hodnoceníí"
2.2. Specifika školního hodnocení
2.3. Školní hodnocení a koncepce vzdělávání
2.4. Hodnocení žáků a cíle vyučování
2.5. Typy hodnocení

3. Hodnocení a vztah mezi učitelem a žákem
3.1. Utváření obrazu o žákovi
3.2. Učitelovo očekávání

4. Funkce školního hodnocení
4.1. Motivační funkce hodnocení
4.2. Informativní funkce hodnocení
4.3. Regulativní funkce hodnocení
4.4. Výchovná funkce hodnocení
4.5. Prognostická funkce hodnocení
4.6. Diferenciační funkce hodnocení
4.7. Jaký význam má školní hodnocení pro rodiče?

5. Fáze hodnotícího procesu

6. Formy hodnocení žáků
6.1 Známkovat či hodnotit slovně?
6.2 Klasifikace - forma kvantitativního hodnocení
6.3 Slovní hodnocení - forma kvalitativního hodnocení
6.4 Přehled forem hodnocení žáků

7. Princip objektivity a subjektivity ve školním hodnocení
7.1. Může být školní hodnocení spravedlivé
7.2. Učitelovy subjektivní chyby při hodnocení

8. Význam pozitivního a negativního hodnocení žáků ve škole
8.1. Pozitivní hodnocení
8.2. Negativní hodnocení
8.3. Účinky pozitivního a negativního hodnocení
8.4. Chyby žáků ve výuce a učitelova práce s chybou

9. Hodnocení kompetencí žáků

10. Učitel i žák - účastníci procesu hodnocení

11. Od kvalitního hodnocení učitele ke kvalitnímu sebehodnocení žáků
11.1 Hodnotící činnost pedagoga
11.2 Spolupráce učitele a žáků při hodnocení
11.3 Sebehodnocení žáků
Místo závěru

Literatura

Přílohy
Ukázka 1 - Příklad měsíčního hodnoticího listu
Ukázka 2 - Příklad měsíčního hodnoticího listu
Ukázka 3 - Slovní hodnocení
Ukázka 4 - Slovní hodnocení
Ukázka 5 - Pololetní vysvědčení
Ukázka 6 - Slovní hodnocení ze ZŠ Montessori Kladno
Ukázka 7 -Příklady hodnocení žáků v Irsku
Ukázka 8 - Náměty pro záznam dílčího hodnocení
Ukázka 9 - Náměty sebehodnoticích listů pro žáky
Ukázka 10 - Žákovo hodnocení vyučování
Ukázka 11 - Vyhláška č. 48/2005 Sb.
Ukázka 12 - Hodnocení pomocí symbolů (piktogramů)
Ukázka 13 - Hodnocení pomocí zkratek
Ukázka 14 - Expedice za poznáním
Ukázka 15 - Týdenní plán pro žáky 3. ročníku (ZŠ a MŠ Povrly)
Ukázka 16 - Kritéria pro vzájemné hodnocení práce ve skupině (ZŠ Vyskytná)
Ukázka 17 - Můj erb úspěchů (ZŠ a MŠ Sadov)
Ukázka 18 - Příklad formuláře k sebehodnocení žáků (ZŠ Londýnská, Praha 2)
Ukázka 19 - Pololetní sebehodnocení kompetencí žáka (ZŠ Čeperka)
Ukázka 20 - Pravidla pro sebehodnocení žáků