OBSAH Úvod 1. Logopedie – vědní a studijní obor 1.1 Vymezení oboru logopedie 1.2 Historie péče o osoby s narušenou komunikační schopností Literatura 2. Komunikace a vývoj komunikační schopnosti 2.1 Vymezení pojmu komunikace 2.2 Řeč a jazyk 2.3 Fáze komunikace mezi lidmi 2.4 Verbální a neverbální komunikace 2.5 Vývoj řeči z logopedického hlediska – přehled stadií v ontogenezi dětské řeči 2.5.1 Přípravná (předřečová) stadia vývoje řeči 2.5.2 Vlastní vývoj řeči 2.5.3 Jazykové roviny v ontogenezi řeči 2.6 Základní pojmy z fonetiky 2.6.1 Dělení hlásek českého jazyka 2.6.2 Fonologická realizace prvků řeči Literatura 3. Narušená komunikační schopnost 3.1 Příčiny vzniku a klasifikace narušené komunikační schopnosti 3.2 Logopedická intervence 3.3 Pomůcky a přístroje v logopedické diagnostice i terapii Literatura 4. Kategorie narušené komunikační schopnosti 4.1 Narušený vývoj řeči 4.1.1 Opožděný vývoj řeči 4.1.2 Vývojová dysfázie 4.1.2.1 Etiologie vývojové dysfázie 4.1.2.2 Symptomatologie vývojové dysfázie 4.1.2.3 Diagnostika vývojové dysfázie 4.1.2.4 Terapie vývojové dysfázie Literatura 4.2 Afázie 4.2.1 Vymezení termínu 4.2.2 Etiologie afázie 4.2.3 Symptomatologie afázie 4.2.4 Klasifikace afázie 4.2.5 Diagnostika afázie 4.2.6 Terapie afázie 4.2.7 Afázie u dětí 4.2.7.1 Etiologie afázie u dětí 4.2.7.2 Symptomy afázie u dětí 4.2.7.3 Edukace dětí s afázií Literatura 4.3 Mutismus 4.3.1 Vymezení termínu 4.3.2 Klasifikace mutismu 4.3.3 Etiologie mutismu 4.3.4 Diagnostika a terapie mutismu Literatura 4.4 Narušení článkování řeči 4.4.1 Dyslalie 4.4.1.1 Vymezení termínu 4.4.1.2 Etiologie dyslalie 4.4.1.3 Klasifikace dyslalie 4.4.1.4 Diagnostika dyslalie 4.4.1.5 Terapie dyslalie Literatura 4.4.2 Dysartrie 4.4.2.1 Vymezení termínu 4.4.2.2 Etiologie dysartrie 4.4.2.3 Klasifikace dysartrie 4.4.2.4 Diagnostika dysartrie 4.4.2.5 Terapie dysartrie Literatura