Sociální dovednosti v mateřské škole
Aktivity k minimalizaci nevhodného chování v předškolním věku a posilování sociálních dovedností
i Doporučená maloobchodní cena (DMOC) za kterou je možné knihu běžně zakoupit u obchodních partnerů.
Zvýrazněná cena je naše aktuální prodejní cena.
254 Kč 229 KčIhned ke stažení
i: 42641 n: 27146734r: 12647Tištěná kniha
Brožovaná vazba
i Doporučená maloobchodní cena (DMOC) za kterou je možné knihu běžně zakoupit v kamených knihkupectvích.
Zvýrazněná cena je naše aktuální prodejní cena.
299 Kč 254 KčSkladem
i
Poslední aktualizace skladu 07. 11. 2024 15:53
i: 41675 n: 27133611r: 12647 Zakoupením knihy získáváte nárok na dárek = knihy zdarma
Publikace je ojedinělou promyšlenou metodikou s množstvím her a technik určených k rozvoji sociálních dovedností především dětí předškolního věku, popřípadě i raného školního. Cílem autorek je dětem zprostředkovat zásady prosociálního jednání a dovést je k jejich vědomému používání v kontaktu s druhými lidmi. Kniha obsahuje konkrétní techniky k seberegulaci chování.
Děti pronikají do záhad společensky únosného chování prostřednictvím příběhu postav malé holčičky Ádi a mimozemšťánka Tima. Na jednotlivé příběhy navazují otázky s hledáním a objevováním odpovědí týkající se sociálních dovedností a prosociálního, kooperativního fungování ve skupině.
Kniha je smysluplným pomocníkem každého rodiče, pedagoga v mateřské škole či na prvním stupni základní školy nebo poradenského pracovníka, který chce dětem systematicky zprostředkovat sociální dovednosti a přitom klást důraz na to, aby skutečně porozuměly, proč je dodržování určitých zásad společenského chování nutné a přínosné.
Součástí publikace je bohatý obrazový materiál, který je nedílnou součástí zprostředkování.
Proč nakupovat u nás?
Doprava nad
700 Kč zdarma
Soubory ke stažení
Z obsahu knihy Sociální dovednosti v mateřské škole
Předmluva
I. Stimulace a rozvoj základních sociálních dovedností
1. Úvod do programu, seznámení se s klíčovými postavami programu
2. Adaptace na nové prostředí
3. Otázky a odpovědi
4. Proč se lidé zdraví?
5. Proč používáme slova prosím a děkuji?
6. Kdy je vhodné odmítnout nabízenou pomoc?
7. Proč si přejeme navzájem něco dobrého?
8. Proč je dobré dodržovat čistotu a základní hygienické návyky?
9. Proč je dobré dodržovat pořádek?
10. Proč je dobré umět se soustředit, zklidnit a relaxovat?
11. Proč je dobré dbát na bezpečnost? Jak souvisí bezpečnost se zklidněním se?
12. Proč je dobré učit se spolupracovat?
II. Jak ovládat své chování?
13. Seberegulace chování (I. část)
14. Seberegulace chování (II. část)
15. Seberegulace chování (III. část)
16. Seberegulace chování (IV. část)
Několik slov na závěr programu
Seznam použitých zdrojů
Seznam příloh
O Autorovi
Michalová ZdeňkaSpeciální pedagožka a psycholožka se celý svůj profesní život zabývá problematikou osob s poruchami učení, s poruchami chování, s mentálním postižením a částečně s poruchami autistického spektra.
Nejprve vystudovala obor speciální pedagogika pro učitele ŠMVZP na Pedagogické fakultě UK v Praze, z něhož zde postupně získala doktoráty. Magisterským titulem ukončila studium jednooborové psychologie na Filozofické fakultě UK.
Kratochvílová AlžbětaVystudovala střední zdravotnickou školu, obor fyzioterapie. Dále Pedagogickou fakultu UK, obor speciální pedagogika. Je absolventkou psychoterapeutického výcviku v Gestalt terapii.
Prakticky celý profesní život pracuje v oboru pedagogicko-psychologického poradenství s osobami s poruchami učení, chování, s poruchou autistického spektra a s mentálním postižením.