OBSAH

Úvod
1.
Logopedie – vědní a studijní obor
1.1
Vymezení oboru logopedie
1.2
Historie péče o osoby s narušenou komunikační schopností

Literatura
2.
Komunikace a vývoj komunikační schopnosti
2.1
Vymezení pojmu komunikace
2.2
Řeč a jazyk
2.3
Fáze komunikace mezi lidmi
2.4
Verbální a neverbální komunikace
2.5
Vývoj řeči z logopedického hlediska – přehled stadií v ontogenezi dětské řeči
2.5.1
Přípravná (předřečová) stadia vývoje řeči
2.5.2
Vlastní vývoj řeči
2.5.3
Jazykové roviny v ontogenezi řeči
2.6
Základní pojmy z fonetiky
2.6.1
Dělení hlásek českého jazyka
2.6.2
Fonologická realizace prvků řeči

Literatura
3.
Narušená komunikační schopnost
3.1
Příčiny vzniku a klasifikace narušené komunikační schopnosti
3.2
Logopedická intervence
3.3
Pomůcky a přístroje v logopedické diagnostice i terapii

Literatura
4.
Kategorie narušené komunikační schopnosti
4.1
Narušený vývoj řeči
4.1.1
Opožděný vývoj řeči
4.1.2
Vývojová dysfázie

4.1.2.1 Etiologie vývojové dysfázie
4.1.2.2 Symptomatologie vývojové dysfázie
4.1.2.3 Diagnostika vývojové dysfázie
4.1.2.4 Terapie vývojové dysfázie

Literatura
4.2
Afázie
4.2.1
Vymezení termínu
4.2.2
Etiologie afázie
4.2.3
Symptomatologie afázie
4.2.4
Klasifikace afázie
4.2.5
Diagnostika afázie
4.2.6
Terapie afázie
4.2.7
Afázie u dětí
4.2.7.1 Etiologie afázie u dětí
4.2.7.2 Symptomy afázie u dětí
4.2.7.3 Edukace dětí s afázií

Literatura
4.3
Mutismus
4.3.1
Vymezení termínu
4.3.2
Klasifikace mutismu
4.3.3
Etiologie mutismu
4.3.4
Diagnostika a terapie mutismu

Literatura
4.4
Narušení článkování řeči
4.4.1
Dyslalie
4.4.1.1 Vymezení termínu
4.4.1.2 Etiologie dyslalie
4.4.1.3 Klasifikace dyslalie
4.4.1.4 Diagnostika dyslalie
4.4.1.5 Terapie dyslalie

Literatura
4.4.2
Dysartrie
4.4.2.1 Vymezení termínu
4.4.2.2 Etiologie dysartrie
4.4.2.3 Klasifikace dysartrie
4.4.2.4 Diagnostika dysartrie
4.4.2.5 Terapie dysartrie

Literatura