Kdo se bojí metodologických kurzů? Všichni! Bojí se jich studující, protože je vnímají jako náročné a nevidí v nich smysl. Bojí se jich i vyučující, protože koho by bavilo učit něco, co ti, které to mají naučit, považují za hrozné a neužitečné. 
Autorky této knihy se rozhodly současnou situaci změnit a představují inovativní přístup k výuce metodologie, který staví na deníkových metodách a dalších interaktivních technikách. Kniha nabízí praktický návod na aktivity, díky nimž lze lépe porozumět principům výzkumu v sociálních vědách. Cvičení s jednoduchým a přístupným zadáním lze využít nejen při malých výzkumných sondách zaměřených na profesní problémy, ale také jako nástroj pro hlubší reflexi vlastního života a témat, která vás zajímají. Publikace se osvědčí i při psaní diplomových prací nebo přípravě jiných výzkumných projektů.
Kniha obsahuje:
14 interaktivních cvičení do výuky,
4 cvičení pro diplomové semináře,
5 tipů pro psaní závěrečných prací,
11 deníkových cvičení,
6 rozhovorů o tom, jak může vedení deníku vypadat.



Lucie Jarkovská, socioložka, působí na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. Věnuje se nerovnostem ve vzdělávání, genderově citlivé pedagogice a sexuální výchově. Popularizuje výzkum v sociálních vědách zaměřený na gender skrze stand up Duo docentky. Je spoluautorkou knih Feministkou snadno a rychle, Etnická rozmanitost ve škole a autorkou knihy Gender před tabulí.
Martina Nosková, lektorka angličtiny a psaní deníku, působí na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity. Věnuje se popularizaci přínosů journalingu a výzkumu deníkového psaní v kontextu osobního rozvoje i vzdělávání. Je autorkou projektu Píšu deník, jehož cílem je zpřístupnit deníkové psaní jako praktický a reflexivní nástroj široké veřejnosti. Pracuje také jako členka týmu pro další vzdělávání vysokoškolských pracovníků na Veterinární univerzitě v Brně.